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【1】
三更灯火五更鸡，恰是儿子念书时。——颜真卿〔唐代〕《劝学》
三更挑灯夜读，五更鸡鸣即起，这一早一晚恰是儿子念书的好时候。此句以“三更灯火”“五更鸡”态状出勤恳念书的场景，勉励青少年要情怀新秀年华，勤恳学习，奋发自强，不然到老一事无成，后悔已晚。诗句言语质朴，却蕴含深切哲理。
【2】
念书不觉已春深，寸阴尺璧。——王贞白〔唐代〕《白鹿洞二首·其一》
专心念书，雅雀无声间春天仍是快过罢了，每一寸时分就像一寸黄金般有数。这两句诗用活泼的言语态状了千里浸于念书频繁光飞逝的感受。“寸阴尺璧”以金子喻光阴，警悟众东说念主情怀时光，勤恳念书，莫负韶华。
【3】
粗缯大布裹生存，腹有诗书气自华。——苏轼〔宋代〕《和董传留别》
固然生活当中身上包裹着粗衣劣布，但胸中有学问气质当然光彩夺东说念主。此句告诉咱们，外皮的艰苦难掩内在的学识与素质，念书能培植东说念主的气质，赋予东说念主独到魔力，推动东说念主们审视精神全国的丰富。
【4】
念书破万卷，动笔如有神。——杜甫〔唐代〕《奉赠韦左丞丈二十二韵》
先后读熟万卷书本，写起著作，动笔敏捷简略有神。此句形象贞洁出念书与写稿的邃密无比联系。多数阅读能累积常识、开导视线、培植语感，写稿时当然能轻车熟路、妙笔生花，激发东说念主们闲居阅读以培植写稿才气。
【5】
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游〔宋代〕《冬夜念书示子聿》
从书本上得来的常识毕竟相比毛糙，要透顶地顽强事物还必须亲自引申。这两句诗深切揭示了引申出真知的好奇羡慕。书本常识是转折告诫，唯有切身引申，才能将常识滚动为才气，强调了引申在学习经由中的紧要性。
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【6】
书卷厚情似故东说念主，晨昏忧乐每相亲。——于谦〔明代〕《不雅书》
书卷就简略是我的多年朋友，不管黎明傍晚如故忧愁兴盛总有它的随同。此句将书卷比作厚情故东说念主，活泼形象地写出诗东说念主对书的喜爱与迷恋。书能慰藉心灵、共享悲喜，体现书在诗东说念主生活中不可或缺的地位，也说念出念书之趣。
【7】
黑发不知好学早昊天影院，白发方悔念书迟。——颜真卿〔唐代〕《劝学》
年青时不知说念勤恳学习，到大哥白头时才后悔念书太迟。这两句以直白之语说念出情怀芳华、勤恳学习的紧要性。它警示东说念主们，幼年时若不致力于，老来只可空自懊悔，强调了把执当下、刻央求知的蹙迫性。
【8】
一日不念书，胸臆无佳想。一月不念书，耳目失精爽。——萧抡谓〔清代〕《念书有所见作》
一天不念书，心中就莫得好的主张；一个月不念书，耳朵眼睛都会失去敏锐领略。此句直白说念出念书对念念维与感官的紧要性。不念书会让念念想贫窭、感官蠢笨，强调念书需永恒不渝，日日招揽常识，才能保持念念维活跃、身心领略，富饶警默示旨。
【9】
古书不厌百回读，熟读深念念子自知。——苏轼〔宋代〕《送安惇秀才失解西归》
经典的书本不要腻烦反复阅读，熟读且深入念念考，你当然就能显着其中的好奇羡慕。苏轼此句说念出念书说念理。经典耐读，每读有新悟。熟读让常识千里淀，深念念促念念想升华。它请示咱们念书不可浅尝辄止，应反复咀嚼、悉心体悟，方能招揽精髓，培植自我。
【10】
高贵必从勤苦得，儿子须读五车书。——杜甫〔唐代〕《柏学士茅庐》
高贵的生活一定要通过勤苦致力于才能得到，有志儿子应当勤恳念书、经天纬地。此句直白有劲地进展突入手与勤恳、念书的联系。它激发东说念主们摈弃不劳而获之念，以勤苦拼搏追求高贵，以鼓诗书培植自我，充满积极进取的正能量。
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【11】
书到用时方恨少，事非经过不知难。——《增广贤文·上集》
常识到实质应用时才怨恨学得不够，事情没切身资格就不知其中的艰苦。此句以朴素言语揭示深切好奇羡慕。它请示东说念主们，平日要多累积常识，莫到用时才觉匮乏；作念事不行仅凭遐想，需切身引申，方知难易，具有很强的执行消失意旨。
【12】
立志宜念念真品格，念书须尽苦功夫。 ——阮元〔清代〕
建立志向要有计划到真确的品格操守，念书必须下足苦功夫。此句强调立志与念书的要义。立志需以崇高品格为根基，非盲目逐利；念书无捷径，唯有苦学。它激发东说念主们建馈赠确志向，在念书求知路上不畏艰苦，富厚奋进，以确立有价值的东说念主生。
【13】
发奋识遍天地字，立志读尽东说念主间书。——苏轼〔宋代〕《东坡志林》
要发奋致力于顽强天地扫数的字，立下志愿读遍世间一切书本。此句尽显粗鲁志气与求知热忱。它体现一种对常识无限探索的精神，激发东说念主们冲破自我、闲居涉猎。虽梦想浩大，却鼓吹着无数东说念主积极跳跃，在求知路上不断登攀，永不啻步。
【14】
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹〔宋代〕《劝学诗》
芳华年华容易逝去，学问却很难赢得手利，是以每一寸光阴都不行罅隙糜费。朱熹此句以时光易逝、学业艰苦作对比，警悟少年情怀光阴。它强调了芳华霎时与修业的耐久性，劝勉东说念主们趁幼年勤恳学习，莫等岁月荏苒才追悔，极具训诫意旨。
【15】
念书之乐乐如何？绿满窗前草不除。——翁森〔宋代〕《四时念书乐·其一》
念书的乐趣究竟如何呢？就像窗前绿草茵茵也不去除，千里浸书中高枕而卧。此句以景衬情，活泼展现念书之乐。窗前草长却无暇顾及，足见念书者专注进入。将详细乐趣具象化，突显千里浸书海时物我两忘、懒散自得的意境，富饶生活情性与感染力。
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【16】
学向勤中得，萤窗万卷书。 ——汪洙〔宋代〕《好学》
学问要从勤恳刻苦中赢得，就像映着萤火虫的光亮在窗前苦读万卷书本。此句强调勤恳为学之根底。以“萤窗”之景，活泼展现刻苦念字画面，激发东说念主们不惧艰苦、勤恳向学。只消有坚定意志和不懈致力于，就能在常识海洋中收货硕果，竣事东说念主生梦想。
【17】
灯火纸窗修竹里，念书声。——陈继儒〔明代〕《浣溪沙·初夏夜饮归》
在灯火摇曳、纸窗透亮的修竹环绕之处，传来阵阵念书声。此句营造出清幽细腻的念书环境。灯火、纸窗、修竹，勾画出静谧氛围，念书声更添文化气味。让东说念主仿佛将心比心，感受到那份宁静专注与对常识的追求，尽显念书之雅趣。
【18】
问渠那得清如许？为有源泉流水来。——朱熹〔宋代〕《不雅书有感·其一》
要问水池里的水为何这么线路呢？是因为有永不阑珊的源泉捱三顶五地为它运输流水。此句以水为喻，形象揭示学习需不断累积、更新常识的好奇羡慕。唯有不竭招揽新知，才能保持念念维活力，就像水池有源泉流水才能线路。富饶哲理，启东说念主深念念。
【19】
念书切戒在慌忙，涵泳本领兴味长。——陆九渊〔宋代〕《念书》
念书最要紧的是切忌仓猝，细细试吃、深入探究才能体会到其中的兴味悠长。此句说念出念书说念理。慌忙念书难有收货，唯有千里下心涵泳，与书中内容深度长入，方能品出味说念、悟出好奇羡慕，享受念书乐趣，让常识真确滋补心灵。
【20】
盛年不重来，一日难再晨。实时当勉励，岁月不待东说念主。——陶渊明〔魏晋〕《杂诗十二首·其一》
神采奕奕的年事不会重新来过，一天之中不会有第二个早晨。应当趁年富力强之时勉励我方，因为岁月不会停驻来恭候任何东说念主。此句以时光易逝为警示，劝勉东说念主们情怀芳华、把执当下。通过“盛年不重来”“一日难再晨”的对比，强调时分断线风筝，激发东说念主们实时致力于、昂然图强，莫负韶华，富饶深切的哲理与鞭策力量。
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备注：著作/贵府王人为个东说念主整理学惯用，如有造作，接待指正，一齐学习共同进步！
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